BAB 14 PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN

BAB 14 PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN

Guru yang professional haruslah;

1. menguasai dan bijak dalam mengurus pelajar itu sendiri dengan berasaskan konten pedagogi guru. 
2. memahirkan diri bukan sahaja dari segi kurikulum malah kokurikulum. 
3. bersedia dalam penyediaan sumber yang mencukupi dan pelbagai agar dapat menarik minat pelajar dalam matapelajaran yang di ajar.  

Pengurusan

"Proses merancang, mengelola,memimpin dan mengawal daya usaha ahli-ahli organisasi dan menggunakan sumber-sumber lain untuk mencapai matlamat yang ditentukan" (Stoner,1984)

"Pengurusan merupakan satu proses mendapatkan kerjasama kakitangan secara berkesan untuk mencapai matlamat" 

(Robbins,1984).

"Pengurusan mencakupi bagaimana sumber-sumber seperti kewangan, manusia dan alat-alat digembleng dan digunakan untuk mencapai matlamat organisasi" 

(Shukur,1988)

Sekolah

"Sekolah merupakan organisasi yang unik dan tidak terdapat pada mana-mana organisasi di dunia. Keunikan ini memerlukan pengurus yang berpengetahuan dan berkemahiran yang tidak dipunyai oleh pengurus organisasi lain"

Sharpe (1989)

Isi penting dalam topik ini adalah; 

1. matlamat pembelajaran,
2. prinsip pembelajaran 
3. faktor mempengaruhi kesediaan belajar

1. MATLAMAT PEMBELAJARAN

• Pendidikan ialah penambahan ilmu

“Pendidikan ialah untuk menambahkan ilmu untuk menghampirkan diri dengan kesempurnaan fitrah dan memahami daya usaha yang terdapat pada bakat dan watak seseorang.”

(Stuart Mill) 

• Pendidikan ialah mendidik

“Pendidikan ialah mendidik iaitu memimpin keluar. Pendidikan berlaku melalui tunjuk ajar, latihan dan indoktrinasi.” 

(Ducasse)

• Pendidikan juga adalah sistem

“Pendidikan ialah satu sistem perkembangan intelektual, jasmani, kerohanian dan emosi.”

(Aristotle: 384 S.M. – 322S.M)

• Pendidikan itu sendiri adalah proses 

“Pendidikan sebagai proses membentuk kecenderungan asasi yang berupa kepercayaan dan perasaan terhadap alam sejagat dan sesama manusia. Pendidikan juga suatu proses bagi mengatur dan menambah pengetahuan yang dimiliki supaya dapat hidup dengan lebih selamat.” 

(John Dewey: 1933)

2. PRINSIP PEMBELAJARAN

Pengajaran perlulah dirancang mengikut fasa dan turutan. 

Antara fasa-fasanya ialah; 

1. mempelbagaikan teknik belajar
2. kreativiti guru dalam mengekalkan tumpuan pelajar 
3. kepelbagaian dalam proses pembelajaran

3. FAKTOR MEMPENGARUHI KESEDIAAN PELAJAR

 Terdapat banyak faktor yang mempengaruhi, antaranya ialah 

1. kematangan fizikal
2. dorongan
3. mengekalkan perhatian
4. sosial
5. persekitaran
6. pengalaman sedia

Faktor-faktor tersebut dapat dipupuk dengan membuat persedian yang mantap kerana pegurusan yang bagus adalah yang dibuat dengan baik.